Los programas están dirigidos a estudiantes, egresados y público en general, con opciones presenciales, en línea y mixtas.
La oferta incluye certificaciones, revalidación de estudios y sedes en Ciudad Universitaria, Pino Suárez e Ixtapan de la Sal.
Toluca, Méx. - El Centro Internacional de Lengua y Cultura (CILC) de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) se consolida como un espacio estratégico para la formación lingüística, cultural y profesional de la comunidad universitaria y del público en general, al ofrecer cursos flexibles de idiomas, programas dirigidos a niñas, niños y adolescentes, formación docente y enseñanza de español para personas extranjeras, informó la directora del CILC, Noelia Romero Reyes.
Los cursos flexibles de idiomas permiten a las y los interesados inscribirse en cualquier momento del año, sin necesidad de esperar una convocatoria específica, con el objetivo de ampliar las oportunidades académicas y laborales tanto para estudiantes como para personas egresadas.
“La idea de cursar un programa flexible es que se tenga la posibilidad de participar en esquemas de movilidad, ingresar a estudios de posgrado o, en el caso de egresadas y egresados, acceder a mejores ofertas laborales, incluso en el extranjero. Además, el CILC ofrece facilidades para la revalidación de estudios y exámenes de ubicación gratuitos”, destacó Romero Reyes.
Cada curso tiene una duración de 106 horas efectivas de clase, lo que permite concluir un nivel en aproximadamente tres meses en modalidad intensiva o en seis meses en modalidad sabatina. Asimismo, quienes cuenten con conocimientos previos del idioma, pero no dispongan de documentación oficial, pueden presentar un examen de ubicación sin costo en cualquiera de las sedes y modalidades.
La directora explicó que es posible cursar más de un idioma de manera simultánea, siempre que los horarios lo permitan. Los programas se ofrecen en modalidades presencial, en línea y mixta. Esta última combina sesiones presenciales con el uso de la plataforma Cambridge One.
Al tratarse de cursos flexibles, las inscripciones permanecen abiertas de forma permanente y pueden realizarse completamente en línea a través de los enlaces disponibles en la Secretaría de Vinculación, Extensión y Promoción de la Empleabilidad, así como en las redes sociales del CILC. Para personas mayores de 15 años, los requisitos son acta de nacimiento, CURP y fotografía infantil; en el caso de estudiantes universitarios, se solicita un comprobante para acceder a cuotas preferenciales.
Al finalizar el curso, el alumnado recibe el registro de su trayectoria académica, respaldado por la plataforma de servicios escolares de la universidad. En algunos programas se otorga constancia de nivel B2 y la certificación internacional es opcional.
Finalmente, Noelia Romero Reyes invitó a la comunidad universitaria y al público en general a aprovechar la flexibilidad, diversidad de horarios y sedes del CILC, ubicadas en Ciudad Universitaria, Pino Suárez y, recientemente, en Ixtapan de la Sal.
“Hablar otro idioma abre múltiples puertas: facilita el acceso al conocimiento, la tecnología y el entretenimiento, además de generar mejores oportunidades laborales, salariales y la posibilidad de trabajar en otros países y vincularse con distintas culturas”, concluyó.
La infancia, la migración y la curiosidad marcaron la trayectoria de la académica y titular de la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados de la UAEMéx, quien ha dedicado su vida a la investigación y a la formación en estudios de género.
Con una mirada crítica sobre la ciencia, la universidad pública y las desigualdades persistentes, Norma Baca Tavira destaca la importancia de reconocer los logros propios y de compartir el conocimiento para transformar realidades.
Toluca, Méx. - Nacer y crecer en la Heroica Zitácuaro, Michoacán, como la tercera de cinco hermanas, entre comunidades cercanas, juegos en la calle y amistades entrañables, marcó el inicio del camino hacia la ciencia, la investigación y el feminismo de Norma Baca Tavira, académica y actual titular de la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx). Fue un entorno en el que observar, cuestionar y preguntar formaban parte de la vida cotidiana.
“No había suficientes libros, o al menos los que yo hubiera querido tener. Teníamos enciclopedias que yo ojeaba una y otra vez. Pero lo que fue muy importante es que mi padre era un lector asiduo del periódico. Todos los días lo compraba y lo leía con detenimiento, y cuando él terminaba, yo lo tomaba”, recordó.
Esa práctica, explicó, marcó su relación con la necesidad de generar conocimiento y la condujo, años después, a migrar a la ciudad de Toluca para estudiar la Licenciatura en Economía en la Máxima Casa de Estudios mexiquense. Fue ahí donde comenzó a interesarse por un fenómeno que definiría su trayectoria académica: la migración.
“Yo soy inmigrante. Lo que hoy llaman foráneos tiene todo un fondo de relaciones sociales. No es sólo cambiar de lugar, es aprender otras formas de trato, otras dinámicas. Crecí viendo cómo vecinos, amigos y familiares se iban a Estados Unidos, a la Ciudad de México o a Morelia. Una se acostumbra a que la gente se va, pero yo me preguntaba por qué”, compartió.
Durante la licenciatura, Baca Tavira advirtió que los modelos económicos que estudiaba no lograban explicar el papel de las mujeres dedicadas al hogar. Esta inquietud la llevó a investigar, en su tesis de la Maestría en Estudios Urbanos y Regionales, la manera en que las mujeres concebían su trabajo y su aporte a la vida social y económica.
En ese proceso también enfrentó comentarios de profesores que ponían en duda la posibilidad de que las mujeres se dedicaran a la investigación, bajo el argumento de que eventualmente se casarían. Frente a ello, Norma Baca se adentró en la teoría de género y, desde la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, junto con otras colegas, impulsó la creación de la Especialidad y la Maestría en Estudios de Género, programas pioneros en la UAEMéx.
“Esto implica un compromiso con las estudiantes, con las tesistas y con la universidad pública. Hoy hay más de 150 personas formadas en género que trabajan en distintas instancias públicas. Y algo que siempre comparto en mis clases es que no hay investigación sin ir al campo, sin hablar directamente con las personas”, subrayó.
Si bien reconoció avances importantes en la participación de las mujeres en la ciencia, especialmente en la matrícula universitaria, advirtió que persisten desigualdades estructurales, por lo que resulta fundamental impulsar esta vocación desde la infancia.
“Las mujeres siguen estando mayoritariamente en áreas menos favorecidas, con menos presupuesto o reconocimiento. Hay que equilibrar eso. Además, siempre nos representan con bata, en laboratorios. Y sí, esa es una ciencia, pero no es la única. Las ciencias sociales son ciencias. Las humanidades también lo son y son serias”, afirmó.
De igual manera, Norma Baca subrayó la importancia de que la comunidad universitaria asuma un papel más activo en el acercamiento de la ciencia y el conocimiento a las infancias, especialmente desde los niveles básicos de educación. Señaló que universitarias, investigadoras, profesoras y estudiantes deben involucrarse más con primarias y secundarias, como parte del compromiso social de las universidades públicas.
“Es importante fomentar en las niñas y niños el desarrollo e inculcar el amor por el conocimiento. Todo el conocimiento es válido y ojalá nos interesemos mucho más por él, no solo como referente profesional o laboral, sino por sus aportaciones a la sociedad”, indicó.
El reconocimiento del papel de las mujeres en la ciencia, añadió, comienza por reconocer los propios logros. Así lo recordó al evocar el día en que fue aceptada para cursar el Doctorado en Geografía en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), cuando se sentó a pensar en el camino recorrido y en aquella infancia marcada por la fascinación por los mapas.
“Ahí entendí que hay que reconocer los pequeños logros, las decisiones cotidianas, incluso los errores. Hay que mirar el objetivo, ser tenaz, disciplinada y seguir. La vida académica, como la vida misma, está hecha de esos pasos”, expresó.
Finalmente, Norma Baca Tavira insistió en que la universidad pública no sólo forma profesionistas, sino que tiene la capacidad de transformar realidades desde la experiencia, el territorio y la convicción profunda de que el conocimiento sólo tiene sentido cuando se comparte.
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